توضیحات
مدل های نظارت در آموزش
چکیده
بسیاری از محققان در زمینه نظارت، مدل های مختلفی از نظارت را ارائه داده اند، اما هیچ مدرکی برای حمایت از هر یک از مدل های نظارت در برتری از دیگر مدل ها وجود ندارد. بسیاری در این زمینه عنوان داشته اند که برای مدل های مختلف می توان رویکردهای نظری متفاوتی را برای نظارت و شناسایی عناصر ضروری نظارت استفاده کرد. این مطالعه مدل های موجود نظارت ارائه شده توسط متخصصان مختلف در این زمینه را توضیح داده و برای مدارس در استفاده از چنین مدلهایی توصیه هایی دارد.
مدل های نظارت در آموزش
مقدمه
انفجار ناگهانی جمعیت دانش آموزان همراه با پیچیدگی فزاینده سازمان مدرسه و معرفی سیستم پایه ای جدید آموزشی ۶-۳-۳-۴ یا ۹-۳-۴ در کشور مستلزم توجه بیشتر نظارت حتی بیشتر از قبل و از هر زمان دیگری است. توجه بیشتر از قبل به این دلیل که نظارت مدرسه یک مکان مستقل را در کل سیستم آموزشی در بر می گیرد. اگر آموزش کیفی چیزی است که به طور جدی در مدارس مورد نظر می باشد و از آنجائی که استاندارد آموزشی در مدارس ما می تواند بسیار بهبود یابد، بنابراین نظارت مدرسه باید جزء اولویت های بالا باشد. از طریق بازرسی و نظارت، بازرسان و ناظران به بهبود ساختار کلاس درس کمک می کنند، زیرا معلمان صلاحیت و کارآمدی بیشتری خواهند داشت، والدین از عملکرد فرزندان خود راضی خواهند بود و بچه ها نیز انگیزه کار سخت تر برای دستیابی به استاندارد مورد نیاز را خواهند داشت، از این رو در دراز مدت هدف آموزش و پرورش به دست می آید.
بنابراین، مدل نظارت به کشف تعداد کافی از روش های مختلفی که نظارت می تواند در مدارس توسط ناظران، معلمان تحت نظارت و یا ناظر خارجی انجام شود، کمک میکند.
مدل های نظارت در آموزش
تعریف اصطلاحات
مدل: به یک سری از اصول و مفاهیم گفته می شود که به درک اطلاعات کمک می کند.
نظارت: به عمل یا فرآیند نظارت بر فعالیت های یک سرپرست توسط ناظر گفته می شود.
مرور مقالات
– معنی نظارت در آموزش
– مدل های نظارت
مدل های نظارت در آموزش
مدل های نظارت در آموزش
معنی نظارت
نویسندگان معاصر مفاهیم کمی متفاوت از هم را، در مورد معنی نظارت ارائه کرده اند. اگرچه بنظر میرسد که اکثر آنها پذیرفته اند که نظارت یک فرایند دموکراتیک سازمان یافته شامل ناظر و شخص یا گروهی از اشخاص تحت نظارت برای دستیابی به اهداف مورد نظر است، Nwaogu (1980) نظارت را به عنوان یک فرایند محرک رشد و ابزار کمکی آموزگاران برای کمک به خودشان در نظر گرفته است. Ojelabi (1981) نظارت را به عنوان یک فرایند ثابت و مداوم هدایت شخصی بر اساس ملاقات های مکرر از یک مدرسه برای دادن مشاوره ای سازنده و قوی و تشویق معلمان و به منظور بهبود وضعیت آموزشی و یادگیری در مدارس توصیف کرده است. از این رو نظارت یک ایده ی مدرن است که باید به معلمان در بهبود آموزش در کلاس درس کمک کند.
نظارت اصطلاحی است که یک محدوده ی گسترده از فرایندها و فعالیت های آموزشی معلم را پوشش می دهد. نظارت قبل از تمرین تدریس شروع می شود، در طی تمرین تشدید شده و پس از اتمام کامل تمرین نیز ادامه دارد. نظارت شامل جنبه های مشاوره، راهنمایی، مشورت، مدل سازی، مربیگری، ارزیابی و تشخیص است. نظارت یک شکل از رفتار سیستماتیک و هدفمند است که اهدافی واضح و محتوا و فعالیت هایی تخریبی دارد.
مدل های نظارت
مدل های نظارت را می توان در ۴ گروه که توسط برنارد و گودیر (۲۰۰۴) ارائه شده تقسیم بندی کرد:
• مدل های توسعه ای نظارت
• مدل های تجمعی (یکپارچه) نظارت
• مدل نقش اجتماعی نظارت
• مدل سیستمی نظارت
مدل های نظارت در آموزش
متن اصلی و لاتین مقاله مدل های نظارت در آموزش را می توانید با عنوان MODELS OF SUPERVISION IN EDUCATION در سایت و فروشگاه اینترنتی محتوای دیجیتال مشاهده و دریافت کنید.
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.