توضیحات
تحقیقی درباره روانشناسی انسانگرا و آموزش و پرورش
در این محتوا تحقیقی کوتاه درباره «روانشناسی انسانگرا و آموزش و پرورش» در قالب فایل ورد (word) ارائه شده که شامل ۴ صفحه می باشد و می توان از آن به عنوان یک تحقیق کلی و کم حجم استفاده کرد.
در زیر می توانید بخشی از متن این تحقیق را مطالعه فرمائید:
انسان توان تغییر را دارد و اسیر گذشته و احساس سرکوب شده خود نیست و بنابراین می‌تواند در هر زمان که بخواهد برای بهتر و سالم‌تر شدن اقدام کند. در این نگاه مسئولیت اصلی به انسان بازمی‌گردد که واجد ویژگیهایی مانند یگانگی، فردیت و تفاوت‌های فردی است و سبب می‌شود که هر انسانی از دیگر انسان‌ها متفاوت بوده و حضور منحصر به فردی داشته باشد. روانشناسی انسانگرا با موضع‌گیری در مقابل دو مکتب مطرح زمان خویش یعنی رفتارگرایی و روانکاوی، کوشید جنبه‌های مغفول ماهیت انسان را در کانون توجه خود قرار دهد و در همین راستا بود که دو روان‌شناس مشهور، آبراهام مزلو و کارل‌راجرز، در پژوهش‌ها و تحقیقات خود شاخص‌هایی را برای انسان سالم برشمردند.
مزلو در مسیر رشد انسان، فرآیندی را بیان می‌کند که شامل پنج بخش یا مرحله خودشکوفایی است که عبارت‌اند از نیازهای بدنی، نیاز به امنیت، نیاز به محبت و عشق، نیاز به احترام و نیاز به خودشکوفایی. از نظر وی نیازهایی که در سطح پایین‌تر قرار دارند مانند نیازهای بدنی نسبت به نیازهای بالاتر همچون نیاز به خودشکوفایی مقدم بوده و از نیرومندی و قدرت بیشتری برخوردارند…
تحقیقی درباره روانشناسی انسانگرا و آموزش و پرورش
برای مطالعه موارد مشابه بیشتر می توانید بر روی هر یک از مطالب زیر کلیک کنید:
موفقیت دانشگاهی برای همه: سه راز برای موفقیت در دانشگاه
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.