استفاده از سیاست برای بهبود القاء معلم

20,000 تومان

ترجمه اي با عنوان استفاده از سیاست برای بهبود القاء معلم
فرمت: ورد (تايپ و تهيه شده در ورد)
تعداد صفحات: 8
فونت و اندازه فونت: بي نازنين 16

این ترجمه خلاصه ای از مقاله لاتین با عنوان Using Policy to Improve Teacher Induction می باشد. این مقاله لاتین نیز در سایت محتوای دیجیتال موجود است.

دسته:

توضیحات

استفاده از سیاست برای بهبود القاء معلم

بخشی از ابتدای ترجمه

عنوان مقاله : استفاده از سیاست برای بهبود القاء معلم، عناصر حیاتی و قطعات گمشده

اهداف :
هدف ما ارائه ی یک دید جدید در سیاست آموزشی در زمینه ی جدید القاء معلم است. هدف این تمرکز هدفمند کمک به حفظ معلمان جدید در تدریس، توانمندسازی آنها برای موثرتر شدن، توانمندسازی آنها برای پاسخگویی به استانداردهای حرفه ای و بهبود یادگیری دانش آموزان و کاهش هزینه های آموزشی است.

فرضیه :
تعریف “مسئله” شروع آموزش
سیاست به عنوان یک پاسخ هدفمند به یک مسئله ی شناخته شده توصیف شده است. با توجه به این، ما به دنبال تعیین نحوه تعریف هر برنامه برای مسئله ی شروع آموزش بودیم. آیا تازه کارها آموخته های زیادی دارند یا اینکه القاء به سادگی به عنوان یک پل گذار به تازه کارها کمک می کند بیاموزند و با زمینه جدید خود متناسب گردند. علاوه بر این، چه پیامدهایی برای محتوای یادگیری معلم جدید (به عنوان مثال، ماهیت موضوع، مهارت های آموزشی، مدیریت کلاس درس، هنجارهای محلی) می توانیم در این سیاست ببینیم؟

استفاده از سیاست برای بهبود القاء معلم

قابل ذکر است که هر سه سایت مسئله ی پشتیبانی از معلم جدید را به طور مشابه مشخص کرده اند. به عنوان مثال، در همه این سه سایت قید شده که معلمان جدید، بدون در نظر گرفتن زمینه موضوعی یا تجربه ، در القاء رسمی گنجانده شوند. این مشخص می کند که رهبران سیاسی برای سال (های) اول تدریس خصوصیات یکسانی را تشخیص داده اند و لازم دانسته اند که برای معلمان جدید مقداری حمایت و راهنمایی از طرف سایت صورت گیرد. علاوه بر این، هر دو سیاست القائی کانکتیکات و کالیفرنیا یک فرآیند ۲ ساله را به عهده داشته اند که این مطلب را منعکس می کرد که یادگیری برای تدریس زمان زیادی را می طلبد (استفاده از سیاست برای بهبود القاء معلم).

استفاده از سیاست برای بهبود القاء معلم

به طور مشابه، تمامی برنامه ها به صراحت اذعان کرده اند که القاء بخش بزرگتر فرآیند یادگیری معلم است که با آماده سازی اولیه آغاز می شود و طی پیشرفت حرفه ای ادامه می یابد. این تمرکز این را درک می کند که معلمان جدید چیزهایی را یاد می گیرند که قبلا نمی توانستند آن را یاد بگیرند و بازخورد منظم و مداوم در مورد تدریس و / یا استانداردهای محتوایی به هدایت این آموخته ها در مسیرهای سودمند کمک می کند.

استفاده از سیاست برای بهبود القاء معلم

استفاده از سیاست برای بهبود القاء معلم

برای دریافت مقاله اصلی استفاده از سیاست برای بهبود القاء معلم (لاتین) کلیک کنید.

امتیاز مطلب
5
Sending
User Review
4.33 (6 votes)

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “استفاده از سیاست برای بهبود القاء معلم”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *